PROGRAMA AÑO LECTIVO 2011
INGLES
PROF. MIRTA BRAVO
CURSO 5º A
UNIDAD 1: Company structure / Jobs & Recruitment
Vocabulary: Work organization- Career choices- Personal skills & qualities.
Present forms: simple-continuous
Question forms: Question tags – question forms.
Passive voice: present- past –future
Noun combination- collocations- phrasal verbs.
UNIDAD 2: Telephoning
Vocabulary:Attitudinal adjectives – Call centers.
Future forms: simple and continuous (Likelyhood)
Diplomatic Advice: should-ought to-Why don´t you..? How about..? Haver you tried..? It´s + to-inf.
Requests: (IN)Formal styles
Modal verbs
UNIDAD 3 : Banking & Advertising
Vocabulary: Banking – E-mails
Past forms: simple –continuous-perfect
Reported Discourse: Reporting Verbs
To-inf & Gerunds as subjects
Instructions: Imperative forms
miércoles, 9 de marzo de 2011
PROGRAMA DE CATEQUESIS (Porf. Martín)
Instituto SAN JUDAS TADEO
Asignatura Doctrina Social
Programa de la materia
Profesor: Esteban Martín Curso: 5 to. “A” aÑo 2011
UNIDAD I La Doctrina Social de la Iglesia
La cuestión social
Objeto de la D.S .I.
Fuentes y Método de la D.S .I
Doctrina social de la Iglesia y doctrina social cristiana
UNIDAD II La vocación del hombre
El hombre como proyecto
EL proyecto del existencialismo ateo
El proyecto de Dios para el hombre
El sentido más profundo de la vida
UNIDAD III La defensa de la Vida
La vida es un regalo no pedido
Principios de moral general
La ley del ojo por ojo
La nueva ley de Jesús
Atentados contra la vida (Aborto – Eutanasia – Pena de muerte)
UNIDAD IV El sentido de la creación
Ecología y 7mo mandamiento
La ecología en la Jornada mundial de la Paz
Ecología Humana
Administradores y custodios de la creación
Ecología y superpoblación
UNIDAD V La cultura contemporánea y los medios de comunicación social
La cultura postmoderna, la cultura de la imagen
Características del hombre contemporáneo
Finalidad de los medios de comunicación
Los medios de comunicación transmisores de valores
sábado, 5 de marzo de 2011
PROGRAMA DE PROF. FABIÁN CUDEIRO
PROGRAMA DE FISICO-QUÍMICA
5º año “A” – Ciclo Lectivo 2011
Profesor: Fabián Cudeiro
Unidad 1 Teoría del Error
Medición. Clasificación de errores. Teoría del error. Error absoluto. Error relativo. Error porcentual. Ejercicios y problemas.
Unidad 2 Cinemática
Movimiento, su relatividad. Tipos de movimiento.
Cinemática de traslación de un cuerpo en una dimensión. Concepto de rapidez y velocidad.
M.R.U. Ecuaciones y gráficas del movimiento. Concepto de aceleración. M.R.U.V. Ecuaciones y gráficas del movimiento. Caída en el vacío. Resistencia del aire. Tiro vertical.
Unidad 3 Dinámica
Elementos de una fuerza y sistemas de fuerzas: Fuerza resultante y equilibrante. Tipos de fuerzas. Fricción y fuerzas de rozamiento. Leyes de Newton. Ley de la inercia. Masa e inercia. Segunda ley de Newton. Fuerza y aceleración. Tercera ley de Newton: acción y reacción. Aplicaciones de las leyes en palanca, polea y plano inclinado.
Unidad 4 Trabajo y energía
Concepto de energía. Transferencia de la energía. Trabajo de una fuerza. Energía cinética. Energía potencial. Fuerzas conservativas y no conservativas. Principio de conservación de la energía mecánica. Potencia Mecánica, unidades.
Unidad 5 Energía eléctrica
Electrostática. La carga eléctrica. Primer principio de la electrostática. Segundo principio de la electrostática. Electrización de un cuerpo. Materiales conductores y aislantes. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Líneas de campo eléctrico. Concepto de energía eléctrica y Potencial eléctrico. Propiedades de los conductores. Capacidad eléctrica.
Electrodinámica. Naturaleza de la corriente eléctrica. Sentido de la corriente eléctrica. Circuitos eléctricos y sus elementos. Intensidad de la corriente eléctrica. Fuerza electromotriz. Resistencia eléctrica. Pila de Volta. Ley de Ohm. Conexión de resistencias en serie, en paralelo y en forma mixta. Leyes de Kirchoff.
Unidad 6 Magnetismo
Características de un imán. Propiedades magnéticas de los materiales. Fuerza magnética. Campo magnético. Campo inducido por una corriente eléctrica. Ley de inducción electromagnética. Aplicaciones de la inducción electromagnética.
Unidad 7 Óptica
Radiación luminosa. Propagación de la luz: Teorías. Fotometría. Reflexión de la luz: Leyes y aplicaciones a espejos planos y curvos. Refracción de la luz: leyes (Ley de Snell) y aplicaciones a lentes. Prismas.
Bibliografía del docente (para contenidos conceptuales y procedimentales):
Hewitt, P. G., Física conceptual, 2º edición, Addison – Wesley Iberoamericana, México, 1995
Resnick y Halliday, Física, 4ª edición, Ediciones Cecsa, México 1998
Bibliografía del alumno:
LD Ediciones: Física –Argentina (2005)
Prof. Fabián Cudeiro
jueves, 3 de marzo de 2011
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA (D'Alessandro)
INSTITUTO SAN JUDAS TADEO
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
PROFESOR: Julián D’Alessandro
CURSO: 5to
PROGRAMA 2011
Fundamentación
Consideramos que la lengua y la literatura son dos caras de un mismo objeto: la comunicación. En ese plano, la asignatura no sólo busca trabajar los textos reconocidos como literarios, sino todos aquellos textos que “comuniquen”. Por consiguiente, nos proponemos que los procesos de enseñanza tengan por mira la consideración de la lengua –y de todas sus producciones derivadas, entiéndase “literatura” en su sentido más amplio- como un código, un idioma y una competencia. Su condición de código o sistema de signos implica que su finalidad es instrumental (comunicar) y que su desarrollo está en interdependencia con el desarrollo de los otros códigos semiológicos. En su condición de idioma la lengua involucra a una comunidad hablante y, como consecuencia, porta rasgos identitarios e ideológicos de los diferentes sectores sociales a los que sirve. Por último, en su condición de competencia, entendemos que el desarrollo de la misma es graduable y estriba en las prácticas de lectura y escritura.
El programa tiene un eje histórico (el siglo XIX y la primera y segunda mitad del siglo XX) y un eje literario-sociológico (la lengua como instrumento de dominación y de resistencia). En cada uno de los puntos se ha cuidado por mantener la imbricación de los contenidos literarios con los lingüísticos.
Objetivos de la materia
Que los alumnos:
-lleguen a valorar la lengua como un instrumento perfectible y útil para la comunicación de ideas y necesidades.
-lleguen a reconocer, desmontar y utilizar aquellas estrategias que la lengua brinda para narrar, describir y evocar situaciones y cosas desde perspectivas diferentes.
-desarrollen una idea amplia de la literatura, como un conjunto diverso de textualidades de variada índole que comunican y perfilan los hechos y cosas de la vida real.
-descubran nuevas formas y medios de acceder a la información confiable.
Metodología
-Lectura y escucha conjunta de los textos.
-Exposición oral de la teoría por parte del profesor.
-Reflexión grupal de las lecturas e intercambio de puntos de vista.
-Resolución de consignas de comprensión de lectura y de escritura.
-Trabajos prácticos grupales e individuales de relación.
-Trabajos de relación con textos musicalizados y audiovisuales.
Evaluación
La nota trimestral será producto del promedio de lo evaluado en las siguientes instancias:
-participación, trabajo en clase y cumplimiento de tareas en forma y término.
-trabajos de producción escrita (ensayo y monografía)
-dos evaluaciones escritas y orales.
-dos trabajos prácticos trimestrales de índole individual y/o grupal de comprensión y análisis de un texto literario y de un texto audiovisual.
UNIDAD 1
EJE TEMÁTICO: La lucha de los lenguajes
EL DISCURSO: La identidad argentina como lucha de opuestos en el cancionero federal y la poesía de los proscriptos. El romanticismo y el realismo en la Generación del 37. El teatro criollo. La gauchesca como cruce de culturas como denuncia social.
LA LENGUA: El lenguaje. El signo lingüístico. Lengua como sistema de signos (teoría del Curso de Lingüística General de F. de Saussure). Variedades lectales. Lengua e ideología. Géneros discursivos.
LECTURAS: El matadero de Esteban Echeverría, Cancionero Federal (antología) de AA.VV., Antología de poesía proscipta de AA.VV., “El gigante amapolas” de Juan Bautista Alberdi, Martín Fierro de José Hernández y El payador perseguido de Atahualpa Yupanqui
MATERIAL:
LIBRO DE TEXTO: Galán, A. S.; Indart, M. I.; López Ocón, M.; Roggio, E. y Safi, A., Literatura 3 Argentina / Latinoamericana y Lengua, Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: Sostiene Pereira.
UNIDAD 2
EJE TEMÁTICO: La lengua como aparato de dominación y de resistencia.
EL DISCURSO: La representación del tirano en la literatura argentina y universal. La poesía y la narrativa latinoamericana a principio del siglo XX. El desarrollo del teatro argentino en dos hitos de dramaturgia del siglo XX (Arlt y Pavlovsky).
LA LENGUA: Teoría de la Enunciación de Emile Benveniste. Los subjetivemas y la presencia del enunciador en los textos. El texto argumentativo. Recursos argumentativos, relevamiento y utilización.
LECTURAS: Antología de poesía española y latinoamericana sobre el tirano (a cargo del docente), Saverio el cruel de Roberto Arlt, El tirano de Enrique González Tuñón, “Hijo solo” y “El sueño del pongo” de José María Arguedas, “La fiesta del monstruo” de Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares, “El señor Galíndez” de Eduardo Pavlovsky.
MATERIAL:
LIBRO DE TEXTO: Galán, A. S.; Indart, M. I.; López Ocón, M.; Roggio, E. y Safi, A., Literatura 3 Argentina / Latinoamericana y Lengua, Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: El señor de las moscas.
UNIDAD 3
EJE TEMÁTICO: El ocaso de las utopías. El posmodernismo y la narrativa actual
EL DISCURSO: El empleo de la fábula en Orwell.La nueva narrativa latinoamericana y sus recursos modernos: monólogo interior, polifonía, entre otros. La literatura del boom.
LA LENGUA: Textos explicativo-expositivos. El trabajo monográfico. Búsqueda y citado de bibliografía.
LECTURAS: Rebelión en la granja de George Orwell, No habrá más penas ni olvido de Osvaldo Soriano, antología de cuentos latinoamericanos.
MATERIAL:
LIBRO DE TEXTO: Galán, A. S.; Indart, M. I.; López Ocón, M.; Roggio, E. y Safi, A., Literatura 3 Argentina / Latinoamericana y Lengua, Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: No habrá más penas ni olvido.
Prof. Julián D’Alessandro
miércoles, 2 de marzo de 2011
PROGRAMA DE INDA MARCELA
INSTITUTO SAN JUDAS TADEO
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Programa de la materia
Profesora: Marcela Inda
Curso: 5º A
Horas semanales: 3
Año lectivo: 2011
Contenidos temáticos:
Unidad 1: La lógica: un instrumento para la ciencia
La lógica. Las tres operaciones de la razón. Lógica de la simple aprehensión: los conceptos, clasificación, su comprensión y extensión. Lógica del juicio: las enunciaciones, clasificación y propiedades, el cuadrado de la oposición. Lógica de la tercera operación: los razonamientos. Clasificación de los razonamientos. Inferencias inmediatas y mediatas. Razonamientos deductivos e inductivos. Las falacias. El razonamiento por analogía. La lógica formal. Verdad y validez.
Unidad 2: Introducción a la Antropología Filosófica
2.1) El problema antropológico. La Antropología Filosófica y su relación con otras antropologías. La Antropología como disciplina filosófica.
2.2) La esencia de la Filosofía: definición nominal y real. La experiencia filosófica: el asombro como origen y el ocio como condición imprescindible.
Unidad 3: El pensamiento antropológico y sus comienzos en Grecia
3.1.) Sócrates y su preocupación por el hombre. Su vida, su método de enseñanza, la importancia de su figura. La “Apología de Sócrates”.
3.2) Platón: la alegoría de la caverna y el mito del carro alado. El mundo de las ideas, el alma y la trascendencia.
3.3) Aristóteles: el hilemorfismo, la unión sustancial de cuerpo y alma. El acto y la potencia.
Unidad 4: El pensamiento antropológico en la edad Media
4.1) El encuentro entre la filosofía y el cristianismo: las relaciones entre la razón y la fe.
4.2) Miseria y grandeza del hombre. El concepto de creaturidad y sus implicancias.
4.3) Elementos de antropología cristiana. El alma humana y sus potencias: conocimiento y apetito, inteligencia y voluntad. El hombre como unidad. El concepto de persona. La libertad: concepto, tipos de libertad, límites de la libertad, condicionamientos.
Unidad 5:El pensamiento antropológico en la Modernidad
5.1) El pensamiento de Descartes como punto de partida de la filosofía moderna: su dualismo y la respuesta a sus argumentos.
5.2) El tema del conocimiento como problema central en la filosofía moderna: empirismo, racionalismo y criticismo kantiano.
5.3) La moral kantiana y sus repercusiones. Deber ser, imperativo categórico.
Unidad 6: Los tres “desenmascaradores” del S. XIX
6.1) Sigmund Freud: el Inconciente y su influencia en la vida del hombre. El aparato psíquico y su articulación para la salud de la persona en su totalidad.
6.2) Karl Marx: la lucha de clases, la estructura y la superestructura de la sociedad. El análisis de la sociedad a partir de su estructura material.
6.3) F. Nietzsche: la voluntad de poder, el Superhombre, la genealogía de la moral.
Unidad 7: El pensamiento antropológico en el S. XX
7.1) El existencialismo: características generales. El existencialismo ateo (Jean Paul Sartre), y el existencialismo cristiano (Gabriel Marcel).
7.2) La posmodernidad: rasgos principales del fenómeno posmoderno, sus representantes.
7.3) Filósofas de nuestro siglo: Hannah Arendt: el tema de la acción en “La Condición Humana”, y Simone Weil: el tema de las necesidades del alma en “Echar Raíces”.
Unidad 8: La vida humana como drama
8.1) Elementos de la Teodramática de Hans Urs von Balthasar: El mundo como teatro y el teatro como mundo. El carácter teatral de la existencia. El hombre como actor. Su acción en el escenario del mundo. Sentido y sin-sentido de la vida. La tensión entre Providencia-destino-libertad. La tensión entre el yo y el papel.
8.2) Una obra paradigmática de nuestro tiempo: “Esperando a Godot”, de Samuel Beckett.
Bibliografía
*F. Torralba, “Pedagogía del sentido”.
*J. M. Ibáñez-Langlois, “Introducción a la Antropología Filosófica”.
*I. Gastaldi, “El hombre, un misterio”, e.d.b., 1999.
*K. Jaspers, “La filosofía”, F.C.E., Breviarios, 1965.
*M. F. de Gallo-G. S. de Klein, “Filosofía, esa búsqueda reflexiva”, AZ editora, 1994.
*Juan Alfredo Casaubón, “Nociones generales de lógica y filosofía”, Ed. Estrada, San Pablo, 1992
*Gambra, “Historia sencilla de la filosofía”
*J. Barylko, “La filosofía”
*W. K. C. Guthrie, “Los filósofos griegos”, Breviarios F.C.E, México, 1953.
*Platón, “Diálogos”, Biblioteca Básica Gredos, Madrid, 2000.
*Copleston, “Historia de la filosofía”
*J. Pieper, “Creaturidad y tradición”, Fades Ediciones.
*R. Guardini, “Mundo y persona”,
*E. Gilson, “El espíritu de la filosofía medieval”,
*R. Jolivet, “Filosofía del hombre”, F.C.E, México.
*S. Di Sanza, J. E. Fernánndez, P. La Porta, “Filosofía”, Santillana Polimodal
*R. Descartes, “Meditaciones Metafísicas” y “Discurso del Método”, Tecnos, 1999
*J. Marías, “El tema del hombre”, Revista de Occidente.
*K. Marx-F. Engels, Manifiesto Comunista
*F. Leocata, “Del Iluminismo a nuestros días”, ed. Don Bosco, 1979
*J. P. Sartre, “El existencialismo es un humanismo”, Ediciones del 80, 1997
*P. Laín Entralgo, “Teoría y Realidad del otro”, Revista de Occidente, 1961.
*H. Arendt, “La condición humana”, Paidós, 2005.
*S. Weil, “Echar raíces”, Ed. Trotta, 1996
*H. urs von Balthasar, “Teodramática”, Ediciones Encuentro, Madrid, 1990.
*J. Grotowski, “Hacia un teatro pobre”, Siglo Veintiuno Editores, México, 1974.
*S. Cabanchik, “Lógica y Teoría del Conocimiento”, Longseller, Buenos Aires, 2002.
*M. Raffin, C. Caputo, A. Melo, A. B. Pac, “Filosofía”, Tinta Fresca, Buenos Aires, 2006.
lunes, 28 de febrero de 2011
PROGRAMA DE BIOLOGÍA- PROFESORA OYARZUN
INSTITUTO SAN JUDAS TADEO
PROGRAMA DE BIOLOGÍA V
Curso: 5º “A” Año: 2011
Profesora: Alicia Oyarzun
UNIDAD 1: Biología Molecular
Las proteínas como moléculas ejecutoras. Función biológica de las proteínas. Enzimas, Proteínas como polímeros con secuencia. Relación estructura y función en las proteínas. El ADN como molécula portadora de la información para construir las proteínas. El ADN como polímero con secuencia. Metabolismo celular: catabolismo y anabolismo. Duplicación del ADN. Síntesis de proteínas. El gen como segmento de ADN que codifica una proteína. Célula: concepto, características. Tipos celulares.
UNIDAD 2: Genética y herencia
Características hereditarias y adquiridas. Leyes de Mendel. Genes, alelos y cromosomas. Genotipo y genotipo. Herencia del grupo sanguíneo. Determinación del sexo. La relación entre gen y características. Enfermedades y trastornos de origen genético. Ingeniería genética. Terapia génica.
UNIDAD 3: Sistema Inmunológico
Las defensas no específicas. Las defensas inespecíficas: interferones. Las defensas específicas: Sistema inmunitario. Respuesta inmunológica: inmunidad primaria y secundaria. Protección frente a enfermedades infecciosas. Inmunidad natural y artificial. Los transplantes.
UNIDAD 4: Salud
Bibliografía:
Curtis, Elena y otro. “ Biología”. Ed. Panamericana.
Suárez, Hilda y otro. “ El organismo humano: salud y enfermedad” Ed. Longseller.
Barderi, María Gabriela y otros. “ Biología” Ed. Santillana.
Carreras , Norma y otros. “ Biología”. Ed. Puerto de Palos.
Barderi, María Gabriela y otros. “ Educación para la salud”. Ed. Santillana
Biología Tercer Milenio, CBC
domingo, 27 de febrero de 2011
Programa Recursos Humanos 5º A - Profesora Claudia Rubbiani
INSTITUTO SAN JUDAS TADEO
PROGRAMA DE RECURSOS HUMANOS
5º “A”
2011
Docente: Claudia Rubbiani
Condiciones de aprobación:
1) Liquidación de sueldos
2) Cumplimiento del microemprendimiento
3) Representar el esquema de organización
4) Presentación del programa y la carpeta
1)Objetivos de aprobación:
1) Analice de la importancia de cada persona individual dentro del ámbito de la empresa para el efectivo desarrollo de las tareas.
2) Tome conciencia de la importancia de la motivación para el buen desempeño laboral.
3) Interprete y organizarse planificando las tareas y la función de cada uno dentro de un grupo.
4) Trabaje en grupo en forma responsable, honesta y solidaria.
5) Genere respuesta a distintas problemáticas empresariales
6) Asuma una postura reflexiva y crítica frente a la actividad empresarial.
7) Incorpore elementos técnicos que amplíen sus posibilidades profesionales.
8) Expresarse en forma oral y escrita con claridad y precisión incorporando la terminología técnica adecuada.
9) Realice sus trabajos correctamente, respetando las consignas y pautas de presentación en tiempo y forma.
10)Valore el trabajo propio y compartido.
11)Este dispuesto a acordar, conciliar, aceptar y respetar normas que hagan efectivo el trabajo grupal tanto en clase como fuera de ella.
12)Logre, a través del desarrollo del programa, una verdadera relación interdisciplinaria con las demás materias, a fin de coordinar eficientemente el saber humano y el conocimiento laboral y comercial.
ContenidosConceptuales
Unidad I
Administración de los recursos humanos
Administración de Recursos Humanos
Evolución de la administración de Recursos Humanos.
La función de la administración de Recursos Humanos en organizaciones de diversos tamaños
El análisis de puestos como función de la Administración de Recursos Humanos.
La ética y la administración de Recursos Humanos. Discriminación
Jerarquía de los recursos humanos según el tipo de empresa
Análisis de la función de recursos humanos en una empresa
Unidad II
Ámbito Laboral
Búsqueda laboral y realidad laboral
Solicitud de empleo
Carta de presentación
Curriculum vitae
Entrevista
Planeación y desarrollo de carrera
Unidad III
Remuneraciones
Remuneración concepto- Tipos- Sumas remunerativas y no remunerativas-
Cargas patronales- Retenciones- ART- Seguros- Participación del ANSES
Liquidación de sueldos y jornales- Planilla y registración en el libro diario de las operaciones
Unidad IV
Desrrollo de los recursos humanos en la empresa
Desarrollo de Recursos Humanos
Capacitación laboral
Programas de capacitación
Evaluación del desarrollo de Recursos Humanos
Evaluación de desempeño
Unidad V
Reseña económica
Macro y microeconomía- Inflación-Costos- Beneficio- Renta
Presupuesto estatal.- Recursos-Gastos – Producto Bruto Interno
Bibliografía:
Recursos Humanos – Raquel Rosemberg
Principios de economía- Mochón y Becker
Contabilidad general del Dr. Mario Biondi
Aprendiendo contabilidad Saverio DI Giorgio- Marcela Escolar- Miriam Escuin- Ricardo Smurra-
Fotocopias-
Libros. Rayados
Claudia Rubbiani
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